Peran EMASFILMED Memerdekakan Siswa

 

                   Tumpukan buku berjejer tidak beraturan di salah satu sudut meja.  Kertas hasil penilaian siswa bertebaran di setiap sisi buku. Kegiatan yang tidak luput dari evaluasi akan terus terjadi sampai penilaian yang dicapai.  Deretan angka-angka menjadi pertimbangan dalam mengambil keputusan langkah terbaik berikutnya.  Remedi dan pengayaan tidak luput dari proses tersebut. Itulah secuil suasana yang terjadi di kehidupan sehari-hari pahlawan tanpa jasa sebelum mengenal teknologi dalam mempermudah pembelajaran. Assesmen menjadi andalan baik of (akhir), for (untuk) dan as (sebagai) pembelajaran.

                Suasana sahdu mengiringi kegiatan penilaian setelah kegiatan proses pembelajaran. Berlanjut sepanjang waktu ketika siswa memasuki pembelajaran sampai akhir penilaian siswa. Mudah senangnya tidak luput dari peran yang dimainkan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Apakah perlu bermain peran sehingga hasil ataupun target tercapai? Berapa banyak peran yang harus dimainkan sehingga peserta didik merdeka belajar sehingga mereka bebas terus belajar dengan kompetensinya. Ada istilah EMASFILMED yang merupakan singkatan dari Educator, Manager, Administrator, Supervisor, Fasilitator, Inovator , Leader, Motivator, Evaluator dan Dinamisator. Itupun tidak luput dari filosofi Bapak Pendidikan Kihajar Dewantara yang sesuai dengan perkembangan zaman sekarang ini di

 

https://www.youtube.com/watch?v=SIiHEOFRdjo

.               Sebagai educator merupakan salah satu peran yang pertama dan utama. Peran  sebagai teladan bagi peserta didik  berbentuk role model. Memberikan contoh dalam hal sikap dan tindakan  digugu dan ditiru, sehingga membentuk kepribadian peserta didik. Sebagai manager berperan dalam menegakkan ketentuan dan tata tertib yang telah disepakati sesuai ketentuan bersama di sekolah, memberikan arahan atau rambu-rambu agar tata tertib dapat dilaksanakan sesuai prosedur oleh skateholder. Sebagai administrator memiliki peran dalam melaksanakan administrasi sekolah, seperti presensi siswa, daftar nilai, administrasi penilaian, administrasi kurikulum, rencana pengajaran, program semester dan tahunan. Yang paling penting adalah laporan hasil pendidikan kepada orang tua siswa dan masyarakat. Sebagai supervisor berhubungan dengan peran pemberian bimbingan dan pengawasan kepada peserta didik, memahami permasalahan yang dihadapi peserta didik, menemukan permasalahan yang terkait dengan proses pembelajaran, dan akhirnya memberikan jalan keluar pemecahan masalahnya dalam pendidikan kelangsungan hidup..

 Sebagai fasilitator berhubungan dengan memberikan bantuan teknis, arahan, atau petunjuk kepada peserta didik. Peran sebagai inovator bila memiliki kemauan belajar yang mumpuni untuk menambah pengetahuan dan keterampilannya sebagai guru. Ketika tanpa adanya semangat belajar yang tinggi, mustahil guru dapat menghasilkan inovasi-inovasi pembaharuan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Sebagai leader memberikan kebebasan secara bertanggung jawab kepada peserta didik sehingga menjadi disiplin hidup dalam memimpin pembelajaran. Sebagai motivator dalam meningkatkan semangat dan gairah belajar yang tinggi. Siswa perlu memiliki motivasi baik dalam dirinya sendiri (intrinsik) maupun dari luar (ekstrinsik) yang berasal dari pembiasan gurunya. Sebagai evaluator berhubungan dengan menyusun instrumen penilaian pelaksanaan atau pun menilai hasil kegiatan peserta didik. Peran sebagai dinamisator dengan memberikan dorongan kepada siswa dalam menciptakan suasana lingkungan pembelajaran yang kondusif.

                Selayaknya emas yang merupakan salah satu logam mulia begitu juga  guru akan tetap mulia sepanjang masa. Mempunyai harga nilai yang tinggi. Tapi dari itu semuanya adalah bisa mengukur peran EMAS  dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru profesional yang mengacu pada 4 kompetensi yaitu pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial yang sesuai dengan UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Bertanya kepada diri sendiri sejauh mana peran EMAS mampu memerdekakan peserta didik  dalam pembelajaran sepanjang hayat.

Adapun jejak-jejak peran yang kita mainkan akan berdampak dalam menuntun peserta didik menjalani kehidupannya di masa depan. Merekalah penerus bangsa yang akan meneruskan langkah yang telah bergerak secara sinergi memajukan negeri. FILMED yang terekam dalam sanubari siswa membawa memori indah untuk dikenang selama hayat masih dikandung badan.  Bila peran yang kita mainkan selama merdeka belajar EMASFILMED dilaksanakan, betapa indahnya mutu pendidikan kedepannya. Ada bukti, ada karya, ada tindakan nyata bukan euforia atau pun angan-angan belaka. Bila ingin cepat, berjalanlah sendirian. Bila perjalanan  mempunyai jarak atau rentang waktu yang cukup jauh maka bergeraklah bersama-sama. Bila  peran  telah dimainkan maka apresiasi akan terlihat dengan sendirinya. Merdeka belajar, mengajar dan berbagi dalam kolaborasi yang serentak bergerak yang beroreantasi kepada siswa. Semangat merdeka belajar.